宋濂，字景渊，号周敦颐，是明代伟大的学者思想家、教育家和书法家。他强调学术的自由探索和独立创造，被称为“理学派祖师”。宋濂注重实践，曾经让自己的学生在调查中学习，因此，他提出的“格物致知”和“知行合一”成为中国传统教育的重要理念。这些贡献，都是通过他努力的学习，通过自己不断努力探索后得出的结果。
宋濂对知识的执着追求，即为“苦学”。他对学问的领悟和掌握不仅限于框框架子，而是力求创新和突破。因此，他对朱熹的著作进行了批判和否定，并在他的后继者中带领众人书写《周易本义》和《易经正义》等经典的批判注解。
宋濂几十年如一日地追寻学问，即为“苦学”的代表，他不仅注重学问的根基，而且善于运用自己的学问实践于社会，践行著名的“王道之学”，努力推动社会的进步发展。他的学问观被时人称为：“格物致知，知行合一”。现代教育往往得出“教授知识也可致富”的结论，实际上，宋濂的古代智慧告诉我们：学问不分贵贱，贵在能够遵循良好的学习方法，通过笃实的学习和注重实践，才可以造就一颗成功的心灵。
